Интересът към развитието и установяването на комуникация при работа с хора и деца, имащи затруднение в развитието на речта, се появи по време на работата ми в училището за деца с увреден слух д-р Дечо Денев в края на 90 години.

Професионалния ми път ме стрещна с Проф. Ваня Матанова и Проф. Светла Димитрова, които оказаха неимоверно влияние върху насоките на работата ми при деца с комуникативни нарушения.

И до ден днешен оставам вярна на твърдението, че най-достъпният метод на работа и влияние върху развитието на речта е чрез игровата терапия. От тук се роди и идеята чрез игрова терапия, наситена със сензорни стимули, да се повлияе и да се обърне процеса от speechless to speechYess.

За последните 20 години, 10 от които прекарани в английската специална образователна система, имах възможност да работя с 200 семейства, предимно на деца между 6 и 18 годишна възраст, диагностицирани с аутизъм или множество сензорни нарушения /слепо-глухи/. Унифицирана формула не получих, но пък резултатите, постигнати с децата и семействата, биха могли да се обобщят в програма, чийто основен код е работата в домашна среда и семейство.

Амбицията и желанието ми е предлаганата от нас програма да достигне повече семейства и деца, с което да променим обществените нагласи, подход на специалисти към проблематиката, както и комфорта на децата в училищна среда.